red.CLED

13 y 14 de Abril de 2010

Auditorio de la APUCV, Los Chaguaramos

Caracas, Venezuela

La Asociación de Profesores de la Universidad Central de Venezuela, el Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico de la misma Universidad Central de Venezuela, la ASOVAC (Asociación Venezolana para el Avance de la Ciencia), el IESALC UNESCO (Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe), LACSO (Laboratorio de Ciencias Sociales) y el Proyecto de investigación científica social: FACTORES QUE INFLUYEN Y CONDICIONAN LA ALTA Y BAJA TASA DE PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (Proyecto financiado por el Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico de la Universidad Central de Venezuela, aprobado por el Directorio, en su sesión del 19.05.2008, bajo el No. PG. 027/2008 y ejecutado en el año 2009) convocan a los miembros de la comunidad académica interesados en el tema a un Seminario Internacional, a efectuarse en Caracas en la fecha antedicha y en la sede de la propia Asociación.

Esperamos reunir en Caracas un grupo de miembros de la academia, nacional e internacional, interesados en este tema. Consideramos probable que tengamos en Caracas a participantes de México, FLACSO-Guatemala, Colombia, Brasil, entre otros. Creemos que esta actividad debe atraer a muchos colegas interesados en discutir esta mecánica, a veces explicita a veces esotérica, que resulta en la producción de conocimiento. Es una actividad que está pensada, sobre todo, para los colegas que aspiran acceder a los programas de estimulo o consolidar su ubicación y para aquellos que cursan estudios de postgrado.

Justificación del seminario

El Seminario sobre el tema de la producción académica responde a una necesidad internacional, cual es discutir el papel de las universidades y otros centros análogos en función de las necesidades de la sociedad del conocimiento. Venezuela satisfizo, exitosamente, a pesar del déficit que puedan mencionarse, el papel de la universidad en la sociedad del entrenamiento. En efecto, las elites profesionales, civiles y militares, fueron formadas en ese largo periodo entre 1958 y 1998. En aquel momento accede al poder en Venezuela un gobierno con vocación revolucionaria, lo cual coincide con la explosión de la sociedad del conocimiento.

¿Ha estado Venezuela en condiciones de asumir esa responsabilidad, o acaso se mantiene atada loa mecanismos de la universidad docente, credencialita y en cierto modo burocrático? Teniendo el potencial para convertirse en un país productor de conocimientos académicos nos mantenemos como importadores natos del mismo, de diversas fuentes, algunas de ellas inexplicables, porque lo hacemos desde países cuyo nivel se halla por debajo del nuestro, ¿Por qué Venezuela no avanza en esa materia tanto como lo demandaría el esfuerzo de financiamiento y apoyo que prestan los gobiernos? Si no pudiéramos abrir en al país WCU (World Class Universities), ¿no podemos acaso crear lo que podemos denominar EIPC (Espacio Integrado de Producción de Conocimientos), utilizando el pool de talento existente en el país?

Dividimos en el Seminario la producción de conocimientos en los espacios naturales, desde el local hasta el internacional, ¿en que nivel debe moverse la academia venezolana? Por ello los paneles que vamos a sostener en este Seminario, la producción de conocimientos académicos e nivel institucional, regional, nacional e internacional. En cada caso caben preguntas, a veces sin respuestas evidentes, pero en todos los casos, ¿debe ser ‘rentable’ la producción de conocimientos académicos o debe dejarse ello para los laboratorios industriales y las empresas comerciales?

¿Por qué unos miembros de la academia producen conocimiento y otros no? ¿Cómo estimular que aumente la producción académica? ¿Qué tiene que ver con el nivel de producción cuestiones como la libertad académica, la autonomía universitaria y variables tales como el género, estado civil, clase social de origen, área de especialización y así sucesivamente? ¿Por qué el sector privado venezolano es tan débil en esta materia y en todo caso porque el Estado no ha logrado regular mediante estímulos que este sector contribuya en una mayor proporción al producto territorial bruto académico? ¿Debe el Estado regular o debe controlar la producción de conocimientos.

La producción de conocimientos, académicos e industriales, es una imperiosa necesidad de países como Venezuela y de regiones como AL&C. El desequilibrio se agranda cada vez más. Por ejemplo, el en el mundo hay 894 investigadores por cada millón de habitantes; pero 3.272 en los países avanzados y 374 en los países en desarrollo. En el caso venezolano se observan contradicciones interesantes de analizar. Mientras se informa que Venezuela adjudica a la actividad científica las proporciones propias de los países en desarrollo, mas del dos por ciento del PTB, el número de investigadores se mantiene constante y la producción académica tiende a disminuir, y en todo caso no hay un vinculo visible entre lo que se produzca y la calidad de vida de los venezolanos, y es un conocimiento de consumo local, porque no se exporta, si bien pudiera argumentarse que en los últimos años la nación ha exportado talento al exterior, de calidad, sin haber podido sustituirlo. Del mismo modo es interesante que el país cerrara la única universidad corporativa que tenia, y ha abierto unidades de nivel superior que no tienen las características propias de este nivel escolar y mantenga las restricciones que impiden para que se adquieran los libros y otros recursos del aprendizaje y se viaje y participen en el mundo académico internacional, por las dificultades para obtener divisas internacionales.

Tenemos una dirección para el Seminario. Advertimos que el cupo es limitado. La participación supone una inversión. Estos detalles irán en la comunicación prevista para el 15 de enero. De momento nuestra dirección, para todo lo referente al Seminario, es: produccion.seminario@gmail.com

Se invita a toda la red a participar en el Segundo Simposio Iberoamericano en Generación, Comunicación y Gerencia del Conocimiento: GCGC 2010 (http://www.2010iiisconferences.org/GCGC) a realizarse en Orlando, Florida, EE.UU., del 29 de Junio al 2 de Julio de 2010. Igualmente le agradeceríamos la divulgación de esta convocatoria a colegas que podrían estar interesados en la misma.

Las fechas límites de esta convocatoria son:

• Propuestas de artículos y sesiones invitadas: 16 de Diciembre de 2009
• Notificación de aceptación: 27 de Enero de 2010
• Envío de la versión final del artículo: 17 de Febrero de 2010

Se aceptarán propuestas tanto para ponencias presenciales como virtuales. Estas últimas estarán apoyadas por foros electrónicos y presentaciones electrónicas (video, PowerPoint con o sin audio, etc.) si así lo decide el ponente, además de la presentación de la ponencia propiamente dicha en PDF que sería el insumo del respectivo foro virtual.

Todas las propuestas para ponencias, tanto presenciales como virtuales, se revisarán en base a los mismos procedimientos y los artículos aceptados serán publicados tanto en la memorias en papel como en la electrónica, en CD.

Los artículos y resúmenes extendidos que sean recibidos serán sometidos a tres tipos de revisiones, a saber: 1) anónimas (‘double-blind’) por parte de al menos tres revisores, 2) no anónimas (‘non-blind’), y 3) participativas a través de pares que hayan enviado un artículo o un resumen en la misma área o el mismo tópico de la conferencia.

Habrá sesiones virtuales pre-conferencia y post-conferencia (mediante foros electrónicos) asociadas a las sesiones presenciales establecidas en el programa de la conferencia. De esa manera, los artículos podrán ser leídos antes de la conferencia propiamente dicha, y el lector podrá interactuar con el respectivo autor durante 7 días antes de la conferencias, y después de la misma. Los autores también podrán participar en evaluaciones participativas (‘peer-to-peer’) de los artículos que han sido presentados en su sesión.

Los autores de trabajos que hayan sido aceptados para su presentación en la conferencia y que tengan al menos un autor inscrito en la misma tendrán acceso a los resultados de las revisiones y evaluaciones de sus respectivos artículos para los efectos de tener insumos que les permitan mejorar la versión final de sus trabajos y/o sus respectivas presentaciones en la conferencia.

Será otorgado un reconocimiento al mejor trabajo presentado en cada una de las sesiones de la conferencia. Los artículos galardonados y las evaluaciones que se hayan hecho de todos los artículos servirán de base para la selección de los mejores 10%-20% de los trabajos presentados, los cuales serán publicados en la Revista Iberoamericana de Sistemas, Cibernética e Informática (RISCI; http://www.iiisci.org/Journal/RISCI) sin costo adicional para sus autores.

De igual forma, nos gustaría invitarle a organizar una sesión invitada en un tópico relacionado con su área de investigación o de experiencia profesional. Si usted está interesado en organizar una sesión invitada, llene, por favor, la respectiva forma en el sitio Web de la conferencia. Al pre-aprobarle dicha sesión, usted recibirá una clave que le permitirá ingresar y modificar los datos relativos a los artículos de su sesión invitada.

Más detalles respecto al proceso de revisión, la política de aceptaciones, la organización de sesiones invitadas, etc., se encuentran el sitio Web de la conferencia.

Se invita a todos los miembros de la red  al acto de apertura del taller Fundamentos y Alcances del Proyecto Campus América Latina, que será dictado por el Ingeniero elearning Juan Gabriel Saenz de la Escuela Virtual del PNUD, quien asistirá a facilitar el mismo, en el marco del convenio que recientemente la UNESR está consolidando con la Escuela Virtual del PNUD.
Si bien el taller está destinado a programadores desarrolladores de plataformas LMS, la apertura al mismo, que realizará nuestro rector Dr Mario Cavani, será un espacio para conocer los alcances de la incorporación de la UNESR a este proyecto iberoamericano y compartir miradas al respecto.

Puedes descargar  la programación general en donde se contemplan charlas temáticas de entrada libre que igualmente transmitiremos en línea a través de wiziq, cuyos enlaces estarán habilitados en www.unesrvirtual.com.ve/pnud

Marianicer Figueroa A
Centro de Innovación y Tecnología Educativa
UNESR

CONSIDERANDO

Que el día de ayer, 27 de noviembre de 2009, dejó de existir en la ciudad de Caracas la Dra Elena Dorrego.

CONSIDERANDO

Que la Dra Elena Dorrego era miembro destacado de la Red.CLED, gozando del aprecio y afecto de los miembros de la Red por su valioso aporte en el área y por su compañerismo y solidaridad con todos sus colegas y amigos.

ACUERDA

1. Solidarizarse con el duelo que embarga a la familia de la Dra Elena Dorrego
2. Hacer extensivas nuestras palabras de condolencia a sus familiares y amigos mediante diversos medios electrónicos en la web.
3. Publicar en el portal CLED todo el material que se encuentra disponible en la web, como homenaje a su labor y aportes a la educación a distancia en nuestro país.

En Mérida, Venezuela, a los 28 días del mes de noviembre de 2008.

Prof. Raymond Marquina

En nombre de todos los miembros de la Red académica CLED

Esta semana se estará realizando la charla: “ACCESO ABIERTO: Propósito, Historia, Problemas y Soluciones” que será dictada por la  Profesora Françoise Meyer del Grupo de Investigación Multidisciplinario del Análisis del Discurso Científico, de la Facultad de Medicina.

Fecha: Viernes 27 de noviembre 2009
Hora: 9:00 a.m.
Lugar: Auditorio 108 Facultad de Medicina, Av. Don Tulio Febres Cordero.

Esta charla está siendo organizada por el Consejo de Computación  Académica, a través de SABER-ULA con la colaboración del CDCHT.