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Con base en los sendos avances de lo digtal y sus aplicaciones y las Políticas Públicas que se tienen al respecto en Venezuela, las cuales han tenido mayor repercusión en relación a la cobertura y las telecomunicaciones y prácticamente nada, en cuanto a la educación.

Aún y cuando se menciona la importancia y necesidad de lo digital en la formación y se incorporan en la nueva Ley de Educación, tanto la capacitación docente, la cultura de lo digital y el desarrollo de contenidos merecen ser antecedidos por una propuesta de lo digital en Venezuela.

Frente al Proyecto Canaima, y las minilaptops que se están llevando a las escuelas, existe una enorme brecha entre resolver lo digital con la dotación de equipos y comprender que lo digital va más allá de lo instrumental, que: i) ya no se lee, ni se escribe igual, ii) ya no se aprende, ni se enseña igual y iii) un salto ético que pasa por la apropiación de un nuevo lenguales y la incorporaión de la escuela en la toma de deciciones de la comunidad.
En el Tebas-UCV y en especial en la Linea de “Investigación Transito Digital en el ámbito educativo” estamos en el intento de contribuir en la formulación de dicha propuesta.

En tal sentido, deseamos compartir esta iniciativa en el seno de nuestra UCV, y sumar lo que cada uno de ustedes desde su experiencia y reflexión deseen formular a propósito del tema de lo digital.

En el documento adjunto, presentamos un estudio con base en una muestra de docentes venezolanos y sus competencias digitales, así como un recorrido sobre las Politicas Públicas y una modesta aproximación a lo que proponemos.

La invitación está abierta y qué bueno sería elevar la voz al unísono desde este importante evento

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