red.CLED

• Recepción de ponencias: 01/02 al 01/05/2010
• Publicación de ponencias aceptadas: 30/05/2010
• Inicio de foros de discusión con ponencias aceptadas: 02/07/2010

Micro-Talleres en línea

• Recepción de propuestas de talleres: 01/02 al 28/02/2010
• Registro de participantes en talleres: del 01/05/2010 al 30/06/2010
• Publicación de participantes aceptados en los talleres: 01/07/2010

Innovación, formación y cooperación:
Retos permanentes de la Educación a Distancia

Encuentro Virtual Educa – Venezuela 2010
6º Aniversario AVED

17 y 18 de Marzo 2010
Universidad Central de Venezuela
Caracas – VENEZUELA

La Educación a Distancia hoy se soporta en una dilatada trayectoria cuyo recorrido trasluce un conjunto de signos, hitos, momentos y procesos que tienen como denominador común la secuencia de retos que, en distinto tiempo, han orientado y orientan esfuerzos, planes, acciones, descubrimientos, reflexiones y nuevas aplicaciones. Todos concebidos en una apuesta segura por su desarrollo sostenido; pero, sobre todo, transferible a realidades socioculturales distintas. La identificación de retos y la ejecución de acciones consecuentes es lo que la lleva hoy a traspasar las fronteras de mera modalidad para delinearse como ámbito de desarrollo académico y tecnológico con características propias, en términos de su elaboración teórica de base, su espectro metodológico y el universo renovable de herramientas tecnológicas que dinamizan sus procesos.

La preservación de la calidad y las potencialidades para facilitar el acceso a los procesos formativos, sin obstáculos espacio temporales, son retos transversales traducidos en condiciones necesarias de toda intencionalidad formativa que se enmarque en la naturaleza de la EaD. No obstante, en este tiempo, la convicción de que este modo alternativo transita una categorización de espacio de desarrollo académico y tecnológico propio, obliga a mover las ponderaciones hacia tres retos que están presente en los horizontes estratégicos y que permanecerán como motivadores de logros y avances tangibles: la innovación, la formación y la cooperación. He aquí el centro de atención esta nueva edición de la Conferencia Internacional de la AVED. Tres funciones cruciales que demarcan sendos ámbitos de actuación y que hoy estamos obligados a articular eficientemente para hacerlos interdependientes y mutuamente complementarios, en aras de construir una EaD cada vez más reconocida en sus nobles fines y en las bondades de sus resultados: la formación de mejores ciudadanos en todas las vertientes del conocimiento. Es una estrategia contra la moda y a favor de fortalecer una rutina de calidad, actualidad y trascendencia en el desempeño académico de nuestras instituciones.

Por ello es necesario enfatizar en el carácter de espacio propio que comporta la EaD. Espacio didáctico, dialógico e interactivo, que permite la posibilidad del desarrollo permanente de innovaciones, el florecimiento de herramientas propias, la aplicación racional de avances tecnológicos originados en otros ámbitos, la concepción de enfoques y prácticas cambiantes, los impactos transformadores en los ambientes organizacionales y estructuras de nuestras instituciones, el ejercicio consciente de roles académicos distintos y la puesta en escena de un liderazgo distribuido y cooperativo. Todo ello para hacer posible que se aprenda y se enseñe de nuevas maneras: comportamientos, acciones, procesos, e interacciones distintas suponen un cambio en la cultura y en los procesos formativos tradicionales. En este sentido es que la EaD establece su propio espacio, sin exclusividad y con apertura, para nutrirse como escenario de innovación permanente.

Estando en sintonía con el interés en estos asuntos, las instituciones miembros de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia, conjuntamente con Virtual Educa, CREAD e Iberpyme han unido empeño y esfuerzos, de manera cooperativa, para hacer posible este evento que aspira capitalizar oportunidades para emprender acciones que redunden en la consolidación del espacio de desarrollo representado por la EaD, con la aspiración de consolidar un escenario que permitan contrastar visiones, compartir experiencias y delinear horizontes académicos que confluyan en el enraizamiento de la EaD como espacio propio de desarrollo académico y tecnológico. Así como la derivación de propuestas específicas que dinamicen acciones cooperativas y mancomunadas que apuntalen avances enmarcados en la visión de esta nueva conferencia.

Mayor información en: http://www.aved.edu.ve/conferencia/2010/

Noviembre de 2010, Barquisimeto. Estado Lara

2do.semialtecven@gmail.com

2da Convocatoria

Objetivo:

Presentar, discutir y compartir experiencias de innovación y aprendizaje tecnológico en Venezuela, analizar cómo se enmarcan dichas experiencias en las nuevas tendencias tecnológicas globales y en el modelo de desarrollo nacional del país, generar un dialogo abierto que incida en el proceso de definición de las directrices que van a marcar el desarrollo de nuestra sociedad.

Orientado a:

Este seminario nace con la intención de difundir la importancia de la Gestión Tecnológica en -las instituciones y organismos relacionados con la Ciencia, la Tecnología y la Innovación; – las empresas públicas y privadas
cuyo desarrollo socio productivo esta imbricado en la sana y oportuna Gestión Tecnológica y; -para todas aquellas personas que participan de una u otra forma en el análisis, gestión, promoción y difusión de la innovación y la tecnología.

Ejes temáticos

I. Gestión de conocimientos para fomentar la innovación

II. Gestión de la innovación tecnológica en las empresas

III. Emprendimientos innovadores y de base tecnológica

IV. Gestión de proyectos en I+D+i

V. Herramientas de apoyo a la gestión de la I+D+i

VI. Innovación tecnológica aplicada a la problemática social

VII. Gestión tecnológica para el desarrollo sostenible

VIII. La red académica: experiencias innovativas en cooperación

IX. Marco público para el fomento de la ciencia, tecnología e innovación

Para la presentación de resúmenes

Cada autor podrá presentar hasta tres trabajos de investigación (autor principal o en co-autoría). Los resúmenes deberán enviarse al correo 2do.semialtecven@gmail.com como anexo en formato Word®. El texto estará escrito en hoja tamaño carta, letra Arial 12. Sólo el título irá en letras negritas. Ocupará un espacio máximo total de 22 cm de alto por 17 cm de ancho (con márgenes iguales a ambos lados).

• Dentro de ese espacio se informará:
• Título: en letras tamaño 12 y en mayúsculas, salvo casos indispensables.
• Autores: en letra tamaño 12; apellido en mayúscula y primer nombre en minúscula; solamente iniciales de segundos nombres.
• Lugar de trabajo: en letra 10; nombres de instituciones o empresas a las que
  pertenecen los autores.
• Dirección electrónica: del autor que presenta el resumen y al cual se enviará la notificación, en letra 10.
• Texto del resumen: separarlo de la información anterior con un doble espacio. En letra tamaño 12 y con interlineado sencillo se incluirán los objetivos del trabajo, resultados más relevantes y discusión de los mismos. Resaltar las conclusiones.
• Los resúmenes serán evaluados por el Comité Científico del Seminario. Los trabajos que sean aceptados serán publicados en la memoria del Seminario.

Fechas importantes

Para el desarrollo del II Seminario ALTEC Venezuela 2010:

Segunda convocatoria

• Envío de resúmenes: febrero al 30 de abril de 2010
• Notificación de aceptación de resúmenes: 30 de abril al 15 de mayo de 2010
• Recepción de trabajos completos: 30 de julio de 2010
• Notificación de aprobación a los autores: 16 de agosto de 2010

Desarrollo de II Seminario Altec Venezuela: noviembre de 2010

VII CONGRESO NACIONAL DE FILOSOFÍA
En Homenaje al Dr. Alberto Rosales
1-4 de junio de 2010. Caracas

El VII Congreso Nacional de Filosofía se realizará en Caracas, en la Universidad Católica Andrés Bello y en la Universidad Central de Venezuela , del 1 al 4 de junio de 2010.

Se realizarán Conferencias Plenarias, Secciones Temáticas y Simposios.

Las Conferencias Plenarias se realizarán en la mañana y congregarán a todos los asistentes al congreso.
Las Secciones Temáticas se llevarán a cabo todos los días del Congreso de forma simultánea. Para participar en las Secciones Temáticas los interesados deben enviar un resumen de ponencia, que será evaluado por un Comité Técnico.
Los Simposios son sesiones convocadas por alguna Asociación o grupo de participantes para discutir un tema filosófico de interés común. El tema de los Simposios es elegido libremente por los participantes. Los Simposios se llevarán a cabo todos los días del Congreso en forma simultánea.

PRIMERA CONVOCATORIA

El Comité Ejecutivo del VII CONGRESO NACIONAL DE FILOSOFÍA, en la reunión llevada a cabo el pasado martes 8 de diciembre del año en curso, acordó que no habrá pago de inscripción; sin embargo, el material que se entregue tendrá un valor de Bs. 120,00. Los miembros de la Sociedad Venezolana de Filosofía, que se encuentren solventes, no tendrán que pagar por el material. Asimismo, el Comité  Ejecutivo decidió que para aquellos estudiantes que se inscriban como Miembros Asociados de la SVF se les exonerará del pago del material, y sólo pagarán la cuota de afiliación a la Sociedad que son Bs. 50,00 y la inscripción Bs. 50,00.

También se acordaron los siguientes puntos:

1. La fecha tope para la consignación de los resúmenes es el día viernes 19 de marzo de 2010.
2. La extensión máxima es de 400 palabras. Deberán ser enviados a las siguientes direcciones electrónicas: kohncl@eldish.net; 7conafil@gmail.com

La página web de la Sociedad Venezolana de Filosofía se activará de un momento a otro y la dirección es http://www.svf.com.ve

Las áreas temáticas serán: historia de la filosofía, filosofía de la historia, metafísica, teoría del conocimiento, antropología filosófica, ética, estética, filosofía política, filosofía del derecho, lógica, filosofía del lenguaje, filosofía de la ciencia, filosofía de la cultura, filosofía de la educación, filosofía de la religión, filosofía del arte, filosofía colonial, pensamiento filosófico en América Latina

El evento pretende intercambiar, proponer, discutir, reflexionar y  ejecutar acciones educativas  con los educadores de la  Región Latinoamericana. Se toma como inicio las diversas experiencias educativas que Venezuela ha gestado desde lo gubernamental hasta las interpretaciones que los docentes en el aula han realizado de las mismas. A su vez en un futuro inmediato en otros encuentros los demás países tomaran la batuta para expresar sus procesos educativos.

Este I Encuentro Latinoamericano de Experiencias Educativas, parte de un enfoque humanista y constructivista que la educación en la región de alguna manera ha venido proponiendo y ejecutando  desde el saber y el hacer cotidiano de los docentes, quienes son los protagonistas de las políticas de estado en la región y que con su creatividad la adaptan, contextualizan y transforman en sus espacios naturales, para lograr los resultados convenientes a las necesidades y al tipo de población que atienden.

La referencia para este I Encuentro con los hermanos latinoamericanos, se toma del aporte que los  colegas colombianos, mexicanos y cubanos han expresado en colegas en diversos encuentros, conferencias, congresos y en  su práctica  cotidiana. De igual manera  tenemos como referencia  los últimos 10 años de  educación venezolana implementada a través del Ministerio para el Poder Popular para la Educación; que va desde la educación denominada Bolivariana, la cual ha desarrollado una propuesta de nuevo enfoque desarrollada en   los
subsistemas de educación maternal, inicial, primaria y secundaria, hasta la educación superior realizada por  el Ministerio de Educación Superior para el Poder Popular.

Esta política del estado igualmente ha dirigido su   atención a la población adulta con una educación emergente desplegada a través de las siguientes misiones: Robinsón  (Alfabetización), Rivas (Bachillerato) y Sucre (Superior) y a su vez el impulso del uso y
aplicación de las tecnologías de la comunicación y la información en las aulas de clases.

De igual manera, el aporte de los docentes que laboran en los diversos centros educativos ejecutantes de estas políticas, como las escuelas y las universidades públicas y privadas, en un andar paralelo se han dado la tarea del pensar repensar,  el hacer y
sistematizar experiencias enriquecedoras que son de vigor e importancia las cuales  serán expuestas por los mismos docentes en este I Encuentro Latinoamericano de Experiencias Educativas.

Objetivo General
Fomentar en la región el intercambio de experiencias educativas implementadas por el estado y articuladas e interpretadas por el docente de aula.  Que permitan abrir espacios para la discusión, reflexión para nuevas propuestas y perspectivas educativas acordes a las necesidades de la  población atendida.

Ejes Temáticos

El I Encuentro latinoamericano pretende abordar desde una torre de Babel del Conocimiento los siguientes ejes temáticos:
•    Perspectivas de la formación del futuro docente
•    Avances de la educación con atención a discapacitados
•    Experiencias de la Educación Bolivariana
•    Necesidades de la formación permanente del docente en servicio
•    Uso y aplicación de las tecnologías de la comunicación e información en  el aula
•    Diversidad en la educación para la recreación y el arte
•    Perspectiva para la educación a distancia.
Metodología de Trabajo

La metodología del I Encuentro latinoamericano de Experiencias Educativas, se realizará  a través de conferencias magistrales, foros de discusión con especialistas en cada uno de los ejes temáticos, ponencias realizadas por los docentes de aulas, talleres de apoyo al docente. Además se incluye el intercambio recreacional y cultural entre los participantes del evento y los espacios geográficos y  la región sede.

Región Sede: Maracay Estado Aragua
Mayor información:
Coordinador General: carlos monsalvo. Correo-e: carlosmonsalvo24@gmail.com

III JORNADAS VIRTUALES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
LAS REDES SOCIALES Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD DEL SALVADOR
PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
27 al 30 de abril de 2010
-2ª Circular-

En los últimos años, la expansión y el uso generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación han contribuido a modificar de manera sustancial e irreversible la vida de las personas: sus actividades intelectuales, económicas, académicas, e incluso, personales. En este contexto, los sitios de redes sociales (SRS) han atraído a millones de usuarios, muchos de los cuales han integrado estos espacios en sus prácticas cotidianas, tanto personales como intelectuales y profesionales.

El primer sitio de redes sociales reconocibles puesto en marcha en 1997 – SixDegrees.com – permitía a los usuarios crear perfiles, lista de amigos y sumar a los amigos de sus amigos. De 1997 a 2001, AsianAvenue, Blackplanet y MiGente permitían a los usuarios entablar relaciones personales y profesionales, creando perfiles que permitían a los usuarios identificar amigos en sus redes sin pedir la aprobación de esas conexiones. Desde entonces diversas redes se han creado, muchas de ellas con fines muy diferentes: Facebook, MySpace, Twitter, Linkedin, por citar solo algunas de las más conocidas.

Las redes sociales en nuestra sociedad globalizada del siglo XXI constituyen, en efecto, un importante modo de expresión del hombre como productor de conocimientos. Su necesidad de intercambiar y transferir lo que aprende y lo que crea, a partir de la interacción social dentro de una plataforma tecnológica y un contexto muy particular, es una consecuencia lógica de este proceso y resulta un desafío para los intelectuales hoy analizar sus aristas y sus consecuencias.

En este marco, la Universidad del Salvador los invita a participar de las III Jornadas Virtuales de Educación a Distancia, “Las redes sociales y la gestión del conocimiento”, en las que nos proponemos reflexionar sobre diferentes aspectos vinculados con la mirada crítica que imponen estas nuevas formas de encarar las relaciones interpersonales, empresariales y, sobre todo, académico-educativas. Así pues, las redes sociales ponen en marcha una dinámica social que, con frecuencia, va más allá del diseño técnico de las herramientas digitales. Muchas de ellas están aún en fase de experimentación y desconocemos el modelo de uso que se acabará consolidando. Entretanto, analizar la práctica actual de las redes sociales puede contribuir a impulsar una cultura de responsabilidad en el desarrollo de las mismas.

Objetivos

• Generar un espacio para la discusión acerca del cambio en la comunicación, en la formación y en las relaciones profesionales a partir de la conformación de Redes Sociales.
• Estudiar la relación entre Redes Sociales y Tecnología en diferentes ámbitos (educativo, empresarial, profesional).
• Reflexionar sobre los desafíos de las TIC en relación con la capacitación y la formación.

Temas centrales de las Jornadas

• El uso de las TIC para la realización de trabajos colaborativos.
• El e-learning en la formación de profesionales.
• Los usos educativos de las Redes Sociales (Facebook, Tuenti, Cielo, Dejaboo.net, Linkedin, entre otros).

Para poder cumplir con los objetivos propuestos, se pensó articular las discusiones en torno de los siguientes temas centrales:

1- Primera línea de trabajo: El uso de las TIC para la realización de trabajos colaborativos:
• Capacitación docente, empresarial, profesional;
• Gestión y administración en instituciones y empresas;
• Investigación.

2- Segunda línea de trabajo: El e-learning en la formación de profesionales
• En el área educativa.
• En el área empresarial.
• En el área de servicios.

3- Tercera línea de trabajo: Los usos educativos de las Redes Sociales.
• Facebook y sus posibilidades educativas.
. Otras redes sociales, creadas a partir de iniciativas personales, usadas con finalidades educativas.
. Comunidades colaborativas universitarias y empresariales.

Modalidad
Las jornadas, organizadas por el Programa de Educación a Distancia (PAD), se desarrollarán en la modalidad a distancia, los días 28, 29 y 30 de abril de 2010, en el Campus virtual de la USAL: http://campus.salvador.edu.ar/pad/
La elección de esta modalidad se debe a la búsqueda permanente de la USAL de generar propuestas de calidad y equidad, en las que se disponga de un espacio de intercambio de experiencias y discusión comprometida, sin que esto demande un alto costo por parte de los participantes.

Modos de inscripción
Los interesados podrán optar por 2 modos de inscripción:

1. Como ponentes:
Enviando una comunicación en la que se aborde alguno de los temas centrales de las Jornadas. Los trabajos presentados serán seleccionados por la Comisión Organizadora y serán publicados, según el programa de las jornadas, en distintas sesiones en las que todos los inscriptos podrán participar de actividades de discusión a través de foros temáticos y de debate, que serán moderados por distintos coordinadores.

2. Como participantes:
Realizando intervenciones en los foros y aportando, desde ese lugar, sus inquietudes y experiencias.

Normas para la presentación de ponencias
Todos los trabajos recibidos serán leídos y revisados por la Comisión Organizadora para su aprobación y posterior publicación en el Campus. Se les informará a los autores antes de comenzadas las Jornadas si los artículos serán publicados o no.
Los trabajos deberán enviarse en formato Word, por correo electrónico (uds-pad@salvador.edu.ar) antes de la fecha estipulada (12 de marzo de 2010).

Los trabajos deben cumplir con las siguientes pautas para su presentación:
§ Extensión máxima de 10 páginas
§ Tipografía: Arial 12, interlineado 1,5.
§ Título: Mayúsculas y negritas. Alineación: justificado.
§ Subtítulos: Minúscula, negrita, bastardilla. Alineación: justificado.

En todos los casos, las comunicaciones deberán tener el nombre del autor y un currículum abreviado que especifique la profesión, cargo e institución de trabajo.
Se consignarán, además, entre cuatro o cinco PALABRAS CLAVE, referidas al contenido del texto, y se indicará a cuál de los ejes temáticos corresponde el trabajo presentado.
Al final de los trabajos, se deberá adjuntar la bibliografía consultada para su elaboración.
Todos los trabajos serán publicados, después de las jornadas, en la revista Signos Virtual (http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/signos-uv.htm).
La USAL extenderá certificación a todos los participantes. Los certificados de los expositores serán enviados por correo postal. Los certificados de los asistentes serán enviados por correo electrónico.

Informes e inscripción:
Enviar la planilla de inscripción (http://www.salvador.edu.ar/pad/forms/III_jornadas_educacion.html )

Informes y consultas:
Programa de Educación a Distancia de la Universidad del Salvador
tallered-usal@salvador.edu.ar
(54 11) 4813-1381/0631

La inscripción es libre y gratuita. Los cupos son limitados.