red.CLED

Innovación, formación y cooperación:
Retos permanentes de la Educación a Distancia

Encuentro Virtual Educa – Venezuela 2010
6º Aniversario AVED

17 y 18 de Marzo 2010
Universidad Central de Venezuela
Caracas – VENEZUELA

La Educación a Distancia hoy se soporta en una dilatada trayectoria cuyo recorrido trasluce un conjunto de signos, hitos, momentos y procesos que tienen como denominador común la secuencia de retos que, en distinto tiempo, han orientado y orientan esfuerzos, planes, acciones, descubrimientos, reflexiones y nuevas aplicaciones. Todos concebidos en una apuesta segura por su desarrollo sostenido; pero, sobre todo, transferible a realidades socioculturales distintas. La identificación de retos y la ejecución de acciones consecuentes es lo que la lleva hoy a traspasar las fronteras de mera modalidad para delinearse como ámbito de desarrollo académico y tecnológico con características propias, en términos de su elaboración teórica de base, su espectro metodológico y el universo renovable de herramientas tecnológicas que dinamizan sus procesos.

La preservación de la calidad y las potencialidades para facilitar el acceso a los procesos formativos, sin obstáculos espacio temporales, son retos transversales traducidos en condiciones necesarias de toda intencionalidad formativa que se enmarque en la naturaleza de la EaD. No obstante, en este tiempo, la convicción de que este modo alternativo transita una categorización de espacio de desarrollo académico y tecnológico propio, obliga a mover las ponderaciones hacia tres retos que están presente en los horizontes estratégicos y que permanecerán como motivadores de logros y avances tangibles: la innovación, la formación y la cooperación. He aquí el centro de atención esta nueva edición de la Conferencia Internacional de la AVED. Tres funciones cruciales que demarcan sendos ámbitos de actuación y que hoy estamos obligados a articular eficientemente para hacerlos interdependientes y mutuamente complementarios, en aras de construir una EaD cada vez más reconocida en sus nobles fines y en las bondades de sus resultados: la formación de mejores ciudadanos en todas las vertientes del conocimiento. Es una estrategia contra la moda y a favor de fortalecer una rutina de calidad, actualidad y trascendencia en el desempeño académico de nuestras instituciones.

Por ello es necesario enfatizar en el carácter de espacio propio que comporta la EaD. Espacio didáctico, dialógico e interactivo, que permite la posibilidad del desarrollo permanente de innovaciones, el florecimiento de herramientas propias, la aplicación racional de avances tecnológicos originados en otros ámbitos, la concepción de enfoques y prácticas cambiantes, los impactos transformadores en los ambientes organizacionales y estructuras de nuestras instituciones, el ejercicio consciente de roles académicos distintos y la puesta en escena de un liderazgo distribuido y cooperativo. Todo ello para hacer posible que se aprenda y se enseñe de nuevas maneras: comportamientos, acciones, procesos, e interacciones distintas suponen un cambio en la cultura y en los procesos formativos tradicionales. En este sentido es que la EaD establece su propio espacio, sin exclusividad y con apertura, para nutrirse como escenario de innovación permanente.

Estando en sintonía con el interés en estos asuntos, las instituciones miembros de la Asociación Venezolana de Educación a Distancia, conjuntamente con Virtual Educa, CREAD e Iberpyme han unido empeño y esfuerzos, de manera cooperativa, para hacer posible este evento que aspira capitalizar oportunidades para emprender acciones que redunden en la consolidación del espacio de desarrollo representado por la EaD, con la aspiración de consolidar un escenario que permitan contrastar visiones, compartir experiencias y delinear horizontes académicos que confluyan en el enraizamiento de la EaD como espacio propio de desarrollo académico y tecnológico. Así como la derivación de propuestas específicas que dinamicen acciones cooperativas y mancomunadas que apuntalen avances enmarcados en la visión de esta nueva conferencia.

Mayor información en: http://www.aved.edu.ve/conferencia/2010/

El evento pretende intercambiar, proponer, discutir, reflexionar y  ejecutar acciones educativas  con los educadores de la  Región Latinoamericana. Se toma como inicio las diversas experiencias educativas que Venezuela ha gestado desde lo gubernamental hasta las interpretaciones que los docentes en el aula han realizado de las mismas. A su vez en un futuro inmediato en otros encuentros los demás países tomaran la batuta para expresar sus procesos educativos.

Este I Encuentro Latinoamericano de Experiencias Educativas, parte de un enfoque humanista y constructivista que la educación en la región de alguna manera ha venido proponiendo y ejecutando  desde el saber y el hacer cotidiano de los docentes, quienes son los protagonistas de las políticas de estado en la región y que con su creatividad la adaptan, contextualizan y transforman en sus espacios naturales, para lograr los resultados convenientes a las necesidades y al tipo de población que atienden.

La referencia para este I Encuentro con los hermanos latinoamericanos, se toma del aporte que los  colegas colombianos, mexicanos y cubanos han expresado en colegas en diversos encuentros, conferencias, congresos y en  su práctica  cotidiana. De igual manera  tenemos como referencia  los últimos 10 años de  educación venezolana implementada a través del Ministerio para el Poder Popular para la Educación; que va desde la educación denominada Bolivariana, la cual ha desarrollado una propuesta de nuevo enfoque desarrollada en   los
subsistemas de educación maternal, inicial, primaria y secundaria, hasta la educación superior realizada por  el Ministerio de Educación Superior para el Poder Popular.

Esta política del estado igualmente ha dirigido su   atención a la población adulta con una educación emergente desplegada a través de las siguientes misiones: Robinsón  (Alfabetización), Rivas (Bachillerato) y Sucre (Superior) y a su vez el impulso del uso y
aplicación de las tecnologías de la comunicación y la información en las aulas de clases.

De igual manera, el aporte de los docentes que laboran en los diversos centros educativos ejecutantes de estas políticas, como las escuelas y las universidades públicas y privadas, en un andar paralelo se han dado la tarea del pensar repensar,  el hacer y
sistematizar experiencias enriquecedoras que son de vigor e importancia las cuales  serán expuestas por los mismos docentes en este I Encuentro Latinoamericano de Experiencias Educativas.

Objetivo General
Fomentar en la región el intercambio de experiencias educativas implementadas por el estado y articuladas e interpretadas por el docente de aula.  Que permitan abrir espacios para la discusión, reflexión para nuevas propuestas y perspectivas educativas acordes a las necesidades de la  población atendida.

Ejes Temáticos

El I Encuentro latinoamericano pretende abordar desde una torre de Babel del Conocimiento los siguientes ejes temáticos:
•    Perspectivas de la formación del futuro docente
•    Avances de la educación con atención a discapacitados
•    Experiencias de la Educación Bolivariana
•    Necesidades de la formación permanente del docente en servicio
•    Uso y aplicación de las tecnologías de la comunicación e información en  el aula
•    Diversidad en la educación para la recreación y el arte
•    Perspectiva para la educación a distancia.
Metodología de Trabajo

La metodología del I Encuentro latinoamericano de Experiencias Educativas, se realizará  a través de conferencias magistrales, foros de discusión con especialistas en cada uno de los ejes temáticos, ponencias realizadas por los docentes de aulas, talleres de apoyo al docente. Además se incluye el intercambio recreacional y cultural entre los participantes del evento y los espacios geográficos y  la región sede.

Región Sede: Maracay Estado Aragua
Mayor información:
Coordinador General: carlos monsalvo. Correo-e: carlosmonsalvo24@gmail.com

Se invita a toda la red a participar en el Segundo Simposio Iberoamericano en Generación, Comunicación y Gerencia del Conocimiento: GCGC 2010 (http://www.2010iiisconferences.org/GCGC) a realizarse en Orlando, Florida, EE.UU., del 29 de Junio al 2 de Julio de 2010. Igualmente le agradeceríamos la divulgación de esta convocatoria a colegas que podrían estar interesados en la misma.

Las fechas límites de esta convocatoria son:

• Propuestas de artículos y sesiones invitadas: 16 de Diciembre de 2009
• Notificación de aceptación: 27 de Enero de 2010
• Envío de la versión final del artículo: 17 de Febrero de 2010

Se aceptarán propuestas tanto para ponencias presenciales como virtuales. Estas últimas estarán apoyadas por foros electrónicos y presentaciones electrónicas (video, PowerPoint con o sin audio, etc.) si así lo decide el ponente, además de la presentación de la ponencia propiamente dicha en PDF que sería el insumo del respectivo foro virtual.

Todas las propuestas para ponencias, tanto presenciales como virtuales, se revisarán en base a los mismos procedimientos y los artículos aceptados serán publicados tanto en la memorias en papel como en la electrónica, en CD.

Los artículos y resúmenes extendidos que sean recibidos serán sometidos a tres tipos de revisiones, a saber: 1) anónimas (‘double-blind’) por parte de al menos tres revisores, 2) no anónimas (‘non-blind’), y 3) participativas a través de pares que hayan enviado un artículo o un resumen en la misma área o el mismo tópico de la conferencia.

Habrá sesiones virtuales pre-conferencia y post-conferencia (mediante foros electrónicos) asociadas a las sesiones presenciales establecidas en el programa de la conferencia. De esa manera, los artículos podrán ser leídos antes de la conferencia propiamente dicha, y el lector podrá interactuar con el respectivo autor durante 7 días antes de la conferencias, y después de la misma. Los autores también podrán participar en evaluaciones participativas (‘peer-to-peer’) de los artículos que han sido presentados en su sesión.

Los autores de trabajos que hayan sido aceptados para su presentación en la conferencia y que tengan al menos un autor inscrito en la misma tendrán acceso a los resultados de las revisiones y evaluaciones de sus respectivos artículos para los efectos de tener insumos que les permitan mejorar la versión final de sus trabajos y/o sus respectivas presentaciones en la conferencia.

Será otorgado un reconocimiento al mejor trabajo presentado en cada una de las sesiones de la conferencia. Los artículos galardonados y las evaluaciones que se hayan hecho de todos los artículos servirán de base para la selección de los mejores 10%-20% de los trabajos presentados, los cuales serán publicados en la Revista Iberoamericana de Sistemas, Cibernética e Informática (RISCI; http://www.iiisci.org/Journal/RISCI) sin costo adicional para sus autores.

De igual forma, nos gustaría invitarle a organizar una sesión invitada en un tópico relacionado con su área de investigación o de experiencia profesional. Si usted está interesado en organizar una sesión invitada, llene, por favor, la respectiva forma en el sitio Web de la conferencia. Al pre-aprobarle dicha sesión, usted recibirá una clave que le permitirá ingresar y modificar los datos relativos a los artículos de su sesión invitada.

Más detalles respecto al proceso de revisión, la política de aceptaciones, la organización de sesiones invitadas, etc., se encuentran el sitio Web de la conferencia.