El evento pretende intercambiar, proponer, discutir, reflexionar y  ejecutar acciones educativas  con los educadores de la  Región Latinoamericana. Se toma como inicio las diversas experiencias educativas que Venezuela ha gestado desde lo gubernamental hasta las interpretaciones que los docentes en el aula han realizado de las mismas. A su vez en un futuro inmediato en otros encuentros los demás países tomaran la batuta para expresar sus procesos educativos.

Este I Encuentro Latinoamericano de Experiencias Educativas, parte de un enfoque humanista y constructivista que la educación en la región de alguna manera ha venido proponiendo y ejecutando  desde el saber y el hacer cotidiano de los docentes, quienes son los protagonistas de las políticas de estado en la región y que con su creatividad la adaptan, contextualizan y transforman en sus espacios naturales, para lograr los resultados convenientes a las necesidades y al tipo de población que atienden.

La referencia para este I Encuentro con los hermanos latinoamericanos, se toma del aporte que los  colegas colombianos, mexicanos y cubanos han expresado en colegas en diversos encuentros, conferencias, congresos y en  su práctica  cotidiana. De igual manera  tenemos como referencia  los últimos 10 años de  educación venezolana implementada a través del Ministerio para el Poder Popular para la Educación; que va desde la educación denominada Bolivariana, la cual ha desarrollado una propuesta de nuevo enfoque desarrollada en   los
subsistemas de educación maternal, inicial, primaria y secundaria, hasta la educación superior realizada por  el Ministerio de Educación Superior para el Poder Popular.

Esta política del estado igualmente ha dirigido su   atención a la población adulta con una educación emergente desplegada a través de las siguientes misiones: Robinsón  (Alfabetización), Rivas (Bachillerato) y Sucre (Superior) y a su vez el impulso del uso y
aplicación de las tecnologías de la comunicación y la información en las aulas de clases.

De igual manera, el aporte de los docentes que laboran en los diversos centros educativos ejecutantes de estas políticas, como las escuelas y las universidades públicas y privadas, en un andar paralelo se han dado la tarea del pensar repensar,  el hacer y
sistematizar experiencias enriquecedoras que son de vigor e importancia las cuales  serán expuestas por los mismos docentes en este I Encuentro Latinoamericano de Experiencias Educativas.

Objetivo General
Fomentar en la región el intercambio de experiencias educativas implementadas por el estado y articuladas e interpretadas por el docente de aula.  Que permitan abrir espacios para la discusión, reflexión para nuevas propuestas y perspectivas educativas acordes a las necesidades de la  población atendida.

Ejes Temáticos

El I Encuentro latinoamericano pretende abordar desde una torre de Babel del Conocimiento los siguientes ejes temáticos:
•    Perspectivas de la formación del futuro docente
•    Avances de la educación con atención a discapacitados
•    Experiencias de la Educación Bolivariana
•    Necesidades de la formación permanente del docente en servicio
•    Uso y aplicación de las tecnologías de la comunicación e información en  el aula
•    Diversidad en la educación para la recreación y el arte
•    Perspectiva para la educación a distancia.
Metodología de Trabajo

La metodología del I Encuentro latinoamericano de Experiencias Educativas, se realizará  a través de conferencias magistrales, foros de discusión con especialistas en cada uno de los ejes temáticos, ponencias realizadas por los docentes de aulas, talleres de apoyo al docente. Además se incluye el intercambio recreacional y cultural entre los participantes del evento y los espacios geográficos y  la región sede.

Región Sede: Maracay Estado Aragua
Mayor información:
Coordinador General: carlos monsalvo. Correo-e: carlosmonsalvo24@gmail.com

Artículos relacionados:

1. II ENCUENTRO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE EN LENGUAS MODERNAS, MÉRIDA-ENERO-2010.
2. V ENCUENTRO NACIONAL DE DIVULGACION CIENTÍFICA: La comunicación científica en el entorno digital

En los últimos años, la expansión y el uso generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación han contribuido a modificar de manera sustancial e irreversible la vida de las personas: sus actividades intelectuales, económicas, académicas, e incluso, personales. En este contexto, los sitios de redes sociales (SRS) han atraído a millones de usuarios, muchos de los cuales han integrado estos espacios en sus prácticas cotidianas, tanto personales como intelectuales y profesionales.

El primer sitio de redes sociales reconocibles puesto en marcha en 1997 – SixDegrees.com – permitía a los usuarios crear perfiles, lista de amigos y sumar a los amigos de sus amigos. De 1997 a 2001, AsianAvenue, Blackplanet y MiGente permitían a los usuarios entablar relaciones personales y profesionales, creando perfiles que permitían a los usuarios identificar amigos en sus redes sin pedir la aprobación de esas conexiones. Desde entonces diversas redes se han creado, muchas de ellas con fines muy diferentes: Facebook, MySpace, Twitter, Linkedin, por citar solo algunas de las más conocidas.

Las redes sociales en nuestra sociedad globalizada del siglo XXI constituyen, en efecto, un importante modo de expresión del hombre como productor de conocimientos. Su necesidad de intercambiar y transferir lo que aprende y lo que crea, a partir de la interacción social dentro de una plataforma tecnológica y un contexto muy particular, es una consecuencia lógica de este proceso y resulta un desafío para los intelectuales hoy analizar sus aristas y sus consecuencias.

En este marco, la Universidad del Salvador los invita a participar de las III Jornadas Virtuales de Educación a Distancia, “Las redes sociales y la gestión del conocimiento”, en las que nos proponemos reflexionar sobre diferentes aspectos vinculados con la mirada crítica que imponen estas nuevas formas de encarar las relaciones interpersonales, empresariales y, sobre todo, académico-educativas. Así pues, las redes sociales ponen en marcha una dinámica social que, con frecuencia, va más allá del diseño técnico de las herramientas digitales. Muchas de ellas están aún en fase de experimentación y desconocemos el modelo de uso que se acabará consolidando. Entretanto, analizar la práctica actual de las redes sociales puede contribuir a impulsar una cultura de responsabilidad en el desarrollo de las mismas.

Objetivos

• Generar un espacio para la discusión acerca del cambio en la comunicación, en la formación y en las relaciones profesionales a partir de la conformación de Redes Sociales.
• Estudiar la relación entre Redes Sociales y Tecnología en diferentes ámbitos (educativo, empresarial, profesional).
• Reflexionar sobre los desafíos de las TIC en relación con la capacitación y la formación.

Temas centrales de las Jornadas

• El uso de las TIC para la realización de trabajos colaborativos.
• El e-learning en la formación de profesionales.
• Los usos educativos de las Redes Sociales (Facebook, Tuenti, Cielo, Dejaboo.net, Linkedin, entre otros).

Para poder cumplir con los objetivos propuestos, se pensó articular las discusiones en torno de los siguientes temas centrales:

1- Primera línea de trabajo: El uso de las TIC para la realización de trabajos colaborativos:
• Capacitación docente, empresarial, profesional;
• Gestión y administración en instituciones y empresas;
• Investigación.

2- Segunda línea de trabajo: El e-learning en la formación de profesionales
• En el área educativa.
• En el área empresarial.
• En el área de servicios.

3- Tercera línea de trabajo: Los usos educativos de las Redes Sociales.
• Facebook y sus posibilidades educativas.
. Otras redes sociales, creadas a partir de iniciativas personales, usadas con finalidades educativas.
. Comunidades colaborativas universitarias y empresariales.

Modalidad
Las jornadas, organizadas por el Programa de Educación a Distancia (PAD), se desarrollarán en la modalidad a distancia, los días 28, 29 y 30 de abril de 2010, en el Campus virtual de la USAL: http://campus.salvador.edu.ar/pad/
La elección de esta modalidad se debe a la búsqueda permanente de la USAL de generar propuestas de calidad y equidad, en las que se disponga de un espacio de intercambio de experiencias y discusión comprometida, sin que esto demande un alto costo por parte de los participantes.

Modos de inscripción
Los interesados podrán optar por 2 modos de inscripción:

1. Como ponentes:
Enviando una comunicación en la que se aborde alguno de los temas centrales de las Jornadas. Los trabajos presentados serán seleccionados por la Comisión Organizadora y serán publicados, según el programa de las jornadas, en distintas sesiones en las que todos los inscriptos podrán participar de actividades de discusión a través de foros temáticos y de debate, que serán moderados por distintos coordinadores.

2. Como participantes:
Realizando intervenciones en los foros y aportando, desde ese lugar, sus inquietudes y experiencias.

Normas para la presentación de ponencias
Todos los trabajos recibidos serán leídos y revisados por la Comisión Organizadora para su aprobación y posterior publicación en el Campus. Se les informará a los autores antes de comenzadas las Jornadas si los artículos serán publicados o no.
Los trabajos deberán enviarse en formato Word, por correo electrónico (uds-pad@salvador.edu.ar) antes de la fecha estipulada (12 de marzo de 2010).

Los trabajos deben cumplir con las siguientes pautas para su presentación:
§ Extensión máxima de 10 páginas
§ Tipografía: Arial 12, interlineado 1,5.
§ Título: Mayúsculas y negritas. Alineación: justificado.
§ Subtítulos: Minúscula, negrita, bastardilla. Alineación: justificado.

En todos los casos, las comunicaciones deberán tener el nombre del autor y un currículum abreviado que especifique la profesión, cargo e institución de trabajo.
Se consignarán, además, entre cuatro o cinco PALABRAS CLAVE, referidas al contenido del texto, y se indicará a cuál de los ejes temáticos corresponde el trabajo presentado.
Al final de los trabajos, se deberá adjuntar la bibliografía consultada para su elaboración.
Todos los trabajos serán publicados, después de las jornadas, en la revista Signos Virtual (http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/signos-uv.htm).
La USAL extenderá certificación a todos los participantes. Los certificados de los expositores serán enviados por correo postal. Los certificados de los asistentes serán enviados por correo electrónico.

Informes e inscripción:
Enviar la planilla de inscripción (http://www.salvador.edu.ar/pad/forms/III_jornadas_educacion.html )

Informes y consultas:
Programa de Educación a Distancia de la Universidad del Salvador
tallered-usal@salvador.edu.ar
(54 11) 4813-1381/0631

La inscripción es libre y gratuita. Los cupos son limitados.

Artículos relacionados:

1. III Jornadas Virtuales de Educación a Distancia USAL
2. XII Jornadas de Investigación Educativa y III Congreso Internacional
3. Conferencia: Alcances (¿y limitaciones?) de la educación a distancia para el desarrollo de habilidades.

Participa en el Foro: http://redtebas.ning.com/forum/topics/propuesta-de-lo-digital-en?xgs=1&xg_source=msg_share_url

Con base en los sendos avances de lo digtal y sus aplicaciones y las Políticas Públicas que se tienen al respecto en Venezuela, las cuales han tenido mayor repercusión en relación a la cobertura y las telecomunicaciones y prácticamente nada, en cuanto a la educación.

Aún y cuando se menciona la importancia y necesidad de lo digital en la formación y se incorporan en la nueva Ley de Educación, tanto la capacitación docente, la cultura de lo digital y el desarrollo de contenidos merecen ser antecedidos por una propuesta de lo digital en Venezuela.

Frente al Proyecto Canaima, y las minilaptops que se están llevando a las escuelas, existe una enorme brecha entre resolver lo digital con la dotación de equipos y comprender que lo digital va más allá de lo instrumental, que: i) ya no se lee, ni se escribe igual, ii) ya no se aprende, ni se enseña igual y iii) un salto ético que pasa por la apropiación de un nuevo lenguales y la incorporaión de la escuela en la toma de deciciones de la comunidad.
En el Tebas-UCV y en especial en la Linea de “Investigación Transito Digital en el ámbito educativo” estamos en el intento de contribuir en la formulación de dicha propuesta.

En tal sentido, deseamos compartir esta iniciativa en el seno de nuestra UCV, y sumar lo que cada uno de ustedes desde su experiencia y reflexión deseen formular a propósito del tema de lo digital.

En el documento adjunto, presentamos un estudio con base en una muestra de docentes venezolanos y sus competencias digitales, así como un recorrido sobre las Politicas Públicas y una modesta aproximación a lo que proponemos.

La invitación está abierta y qué bueno sería elevar la voz al unísono desde este importante evento

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Busca Investigador para asistir a la Coordinación de Investigaciones.

• Residenciado en Caracas, preferiblemente
• Que tenga, preferiblemente, estudios de 2do nivel o cursante de especialización y/o maestría.
• Que siga línea de Investigación en el área de lo digital y la educación
• Que tenga experiencia docente, en cualquiera de los niveles.
• Que maneje herramientas de investigación, cualitativas preferiblemente (uso del atlas-ti, spss, deseable)
• Que posea conocimientos en herramientas de la web 2.O (por ejemplo, manejo de Blogs, cursos en linea, moodle, creacion de objetos de aprendizaje, skype, word press, ambientes colaborativos).

Los interesados enviar curriculum a la siguiente direccion:  transitodigital@gmail.com

Artículos relacionados:

1. VII Congreso de Investigación y Creación Intelectual de la Universidad Metropolitana
2. XII Jornadas de Investigación Educativa y III Congreso Internacional

mms://stream-03.urbe.edu/aved

Nota: Esta dirección estará disponible el día de la actividad.

Artículos relacionados:

1. charla: “ACCESO ABIERTO: Propósito, Historia, Problemas y Soluciones”

1.- La Escuela Básica de la Facultad de Ingeniería hace un llamado a
Concurso de Credenciales para el área de Sistemas de Representación, a
nivel de Instructor, cuyas inscripciones serán desde el 18 hasta el 22 de
enero de 2010.

2.- La Escuela Básica de Ingeniería de la Facultad de Ingeniería hace un
llamado a Concurso de Credenciales para las áreas de Teoría y
Epistemología de Geografía Humana, y Programación Digital, a nivel de
Instructor, cuyas inscripciones serán desde el 11 hasta el 15 de enero de
2010.

3.- El Instituto de Geografía y Conservación de Recursos Naturales y La
Escuela de Geografía de la Facultad de Ciencias Forestales y Ambientales
hacen un llamado a Concurso de Credenciales para las áreas de Teoría y
Epistemología de Geografía Humana, y Programación Digital, a nivel de
Instructor, cuyas inscripciones serán desde el 11 hasta el 15 de enero de
2010.

4.- La Escuela de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura, hace un
llamado a Concurso de Credenciales para el área de Historia de la
Arquitectura Antigua, Renacimiento y Colonial Hispanoamericana a nivel de
Asistente, cuyas inscripciones serán desde el 13 hasta el 19 de enero de
2010.

5.- La Escuela de Música de la Facultad de Arte, hace un llamado a
Concurso de Credenciales para el área de Piano – Repertorista, a nivel de
Instructor, cuyas inscripciones serán desde el 11 hasta el 15 de enero de
2010.

Para mayor información, visite el Portal Web de la Secretaria:

http://secretaria.ula.ve en el enlace “Concursos de Credenciales”.

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Es un tema fascinante, que incluye aspectos técnicos, políticos e ideológicos de enorme importancia académica. Venezuela atraviesa en el año 2010 por un intenso proceso político e ideológico, la transición al socialismo y la superación, por ende, del capitalismo. ¿Qué efectos tiene esta experiencia, aun experimental en la construcción y producción del conocimiento? No se trata, entonces, de un tema arcano sino que se halla muy cerca de la dinámica contemporánea de esta sociedad. De allí la importancia y pertinencia de este Seminario, al cual le invitamos a participar.
Tendremos cinco invitados del exterior: uno de la UNAM, una de la Universidad de Chiapas, en San Cristóbal de las Casas, ambos de México. Un invitado de la FLACSO, de Guatemala; un colega de Brasil y una colega colombiana, todos especialistas en el tema. Los invitados venezolanos, una veintena, se hallan entre los más destacados miembros de nuestra academia.

Es una oportunidad única y difícilmente repetible. Es una actividad patrocinada por la APUCV y apoyada por LACSO, ASOVAC, CDCH de la UCV, la propia UCV y el IESALC UNESCO.

Entre Vd. por favor en nuestra página Web y hallará allí todos los detalles de nuestro evento. Confiamos con su participación.

http://www.producciondeconocimientos.org.ve/

Artículos relacionados:

1. Seminario Internacional sobre la Producción de Conocimientos en la Academia: Posibilidades y Obstáculos

La Convocatoria CYTED 2010 para la solicitud de Redes Temáticas o Proyectos de Investigación Consorciados permanecerá abierta desde el día 01 de Febrero hasta el 08 de Abril a las 17 horas (hora local de Madrid, España).

A continuación se encuentran disponibles todos los documentos relativos a la Convocatoria (Bases, Guía del solicitante y Anexos). Puede tanto descargarlos de forma individual (accediendo a la opción de “descarga” junto a cada documento) como todos juntos (accediendo al archivo en formato zip).

Mayor información en Portal del Programa CYTED

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This is a face to face event jointly organized by the British Council – Venezuela and AVEALMEC in order to explore different e-tools to create Digital Course Books. The event will take place at the British Council on the 12th and 13th, February, from 9:30 am to 3:30 pm with one hour for lunch break.

Please note the workshop itself is free of charge, but limited to 11 places.

Are you interested in taking part of this face to face workshop?

These are the requirements you need to meet:

1. to be a foreign language teacher with an advanced level of English.

2. to have Web 2.0 skills and be familiar with several Web 2.0 tools.
3. to be involved in IT projects or have designed online lessons using Web 2.0  tools (You need to send your links).
5. to have a special interest in taking part of AVEALMEC events and projects actively.

We will choose the first 11 people who first sent email with the following information:

I am interested in participating in this event and fulfill the following requirements:

1) I am foreign language teacher and have advanced level of English.

2) I have Web 2.0 skills and I am familiar with the following tools (mention at least 6):

a)

b)

c)

d)

e)

f)

3. I am involved in IT projects using Web 2.0 tools. Here’s the URL:

(You can add all the URLs you want)

4. I have designed online lessons using Web 2.0 tools. Here’s the URL:

(You can add all the URLs you want)

6. How you can actively participate in AVEALMEC?

7. Name:

8. University / High school / Primary School / Language Institution (name)

Note for Executive Board AVEALMEC members and Co-AVEALMEC members:

To take part in this event you need to have your membership payment up-to date.

You need to send an e-mail with the information required before the 24th January 2010 to:
Miguel Mendoza: mmendoza97@gmail.com.

Once we have made a decision, on the basis of the criteria stated above, we will inform you as soon as possible.

If you get selected to attend this workshop and you cannot attend it for unforeseen reasons, please let us know immediately so that we can offer your place to someone else on the waiting list.

Click here to read a description of the workshop

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La revista virtual SIGNOS EAD invita a investigadores, docentes y estudiosos de la EDUCACIÓN A DISTANCIA a participar con colaboraciones que iluminen esta actividad desde diferentes perspectivas.

http://www.salvador.edu.ar/signosead/

La revista  aspira a que su lectura permita la actualización y difusión de información académica, la ampliación de las competencias del lector y el intercambio entre lectores y escribas, a través de artículos, experiencias, reseñas e informaciones, tal como surge de sus secciones:

Convocatoria: http://www.usalvador.net/ead/articulos.asp

Pautas de publicación http://www.usalvador.net/ead/pautas.asp

Informes y envíos: evinelli@salvador.edu.ar y uds-sig@salvador.edu.ar

Artículos relacionados:

1. Convocatoria revista virtual SIGNOS EAD